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Dr. Bernard Laplante
Associate Professor
Program area:
Programme du Bac
Office:
LI125
Contact:
Areas of Expertise and Academic Work
- Content Teaching in Second Language (Science and Mathematics)
- French Immersion Teacher Education
- French language Minority Schooling
- Professional Teacher Identity
- Language Portfolios
- Classroom Research and Action Research
His research takes him into the classroom where, with teachers and students, he explores issues related to the integration of content and language in learning. He is presently involved in a project exploring the effectiveness of language portfolios. He has published ten refereed articles, two book chapters, seven articles in teacher publications, two research reports and more than 20 science units for teachers. He has been Associate Editor of the Journal of Professional Studies (1996-2000). He is presently Francophone Editor of AVANTE (Journal of Kinesiology). He recently co-edited a special issue of Language, Culture and Curriculum on French Education in Canada.
Academic Qualifications
Ph.D., Université Laval, Science Education, 1993
B.Ed., (AD) University of Saskatchewan, Elementary Education, 1983
M.Sc., University of Saskatchewan, Geology, 1974
B.Sc., Université de Montréal, Geology, 1970
Biography
Depuis juin 2003, le Dr Bernard Laplante (Laval, 1993) occupe le poste de directeur du Baccalauréat en éducation (le BAC) à la Faculté d'éducation de l'Université de Regina en Saskatchewan.
Il est professeur agrégé à cette faculté depuis 1995. Il a déjà offert des cours en didactique des sciences (DSCI 215 et ESCI 215) et des mathématiques (DMTH 215), un cours de géologie environnementale (GEOL 102), un cours sur l'enseignement dans les écoles fransaskoises (DFRN 335) et un cours de mesure et d'évaluation (EPSY 225). Il donne également a déjà donné des cours au niveau de la maîtrise : ED 880 (Action Research) et EDCUR 807 (Language, communication and curriculum).
Il poursuit présentement des recherches sur l'enseignement et l'apprentissage des sciences en langue seconde. Ses champs d'intérêts inclus également la linguistique appliquée, l'identité professionnelle des enseignants et l'enseignement en milieu minoritaire. Il a publié de nombreux articles à la suite de travaux de recherche sur ces différents thèmes.
Il a commencé sa carrière universitaire à l'Université de la Saskatchewan en 1987. Auparavant, il a été enseignant titulaire à plusieurs niveaux (3e-8e) et a enseigné les sciences au primaire à l'École Albert et l'École française de Saskatoon. Avant de se consacrer complètement à l'enseignement à partir de 1977, Bernard Laplante a suivi une formation initiale en géologie (BSc et MSc). Par la suite, il a participé à de nombreuses campagnes d'exploration géologique pour le compte de SOQUEM, Texas Gulf Sulphur, Uranerz Exploration et Mokta.
Bernard Laplante began his teaching career in 1972 as a French immersion science teacher. From 1977 until 1987, he was classroom teacher in French immersion.
In 1987, he started in academic career at the University of Saskatchewan. In 1995, he joined the Faculty at the University of Regina where he teaches classes in science and mathematics methods (Dsci 215 and Dmth 215) and environmental geology (Geol 102) in French. He has also taught the following courses: science methods (Esci 215), learning and evaluation (Epsy 225), teaching in francophone schools (Dfrn 335) and language, communication and curriculum (Edcur 807). Since June 2003, he is director of the Baccalauréat en education (BAC) Program) at the faculty of Edcuation.
Publications, research reports, and presentations (last 5 years)
Laplante, B. (sous-presse/in press, 2005). Cheminement éthique d'un chercheur engagé en recherche collaborative. Revue des sciences de l'éducation. *****.
Christiansen, H., et Laplante, B. (2004). Second language teachers as learners : The language portfolio project. Canadian Review of Modern Language, 60 (4), 439-455.
Laplante, B. (2001). French Education In Canada. Introduction to a special issue of Language, Culture and Curriculum, 14(2), 1-7.
Laplante, B., et Christiansen, H. (2001) Portfolio langagier. Revue canadienne des langues vivantes / Canadian Review of Modern Languages, 57 (3), 495-501.
Laplante, B. (2001). Enseigner en milieu minoritaire : histoires d'enseignantes oeuvrant dans les écoles fransaskoises. Revue des sciences de l'éducation, XXVII (1), 127-150.
Disponible à : http://education.uregina.ca/histoires
Laplante, B. (2001). Des élèves de sixième année apprennent à parler des réactions chimiques. In D. Masny, La culture de l'écrit : les défis à l'école et au foyer (pp. 105-141). Montréal, QC : Éditions Logiques.
Laplante, B. (2000). Apprendre en sciences, c'est apprendre à parler
sciences : des élèves de sixième année de l'immersion parlent des
réactions chimiques. Revue canadienne des langues vivantes, 57(2), 245-271.
